COMO A INTERNET E A ESCOLA IMPACTAM O ACESSO À LITERATURA NO BRASIL?

Resumo:

A diminuição nos índices de leitura no país é preocupante e está relacionada tanto a fatores sociais e econômicos, quanto a fatores culturais. Esses problemas, em conjunto com a carência de políticas públicas voltadas para a leitura, geram uma cultura de desvalorização dos livros. A internet, por sua vez, tem um impacto ambíguo, pois embora amplie o acesso a conteúdo e e-books, o consumo rápido nas redes sociais prejudica a capacidade de leituras mais aprofundadas. Já o papel da escola na formação de leitores é essencial, mas o ensino de literatura clássica na educação básica pode afastar os jovens de criarem o hábito de leitura

Palavras-chave: Livros, Leitura, Leitor, Literatura, Brasil.

Seu Dinheiro, 2025

Introdução:

A leitura é um dos principais elementos para o desenvolvimento cognitivo e social dos indivíduos, sendo crucial para o desenvolvimento cultural e educacional de qualquer país. Contudo, no Brasil, o acesso à leitura ainda é um desafio constante.

A recente pesquisa Retratos da Leitura, do Instituto Pró-Livro, aponta que com o passar dos anos, vem havendo uma diminuição gradual nos índices de leitura no país. Esse cenário, por sua vez, é agravado pelo impacto da internet, especialmente das redes sociais, que, ao mesmo tempo que facilitam o acesso às informações, também traz uma série de adversidades que afastam muitas pessoas, especialmente os mais jovens, da literatura tradicional. Além disso, a defasagem no sistema educacional brasileiro desempenha um papel dúbio, onde ao mesmo tempo que contribui para a formação de leitores, em muitos casos também acaba afastando as crianças do prazer da leitura.

Retratos da Leitura no Brasil, 2024

Desenvolvimento:

A diminuição nos índices de leitura no Brasil é alarmante e reflete uma série de fatores sociais, econômicos e culturais que se relacionam, não só, com a dificuldade de acesso a leitura, como também, aos desafios na formação de novos leitores. A desigualdade social, o alto custo dos livros, a falta de incentivo, assim como a falta de tempo, podem ser apontadas como as principais causas desse declínio, e por consequência, a carência de políticas públicas de incentivo à leitura e uma cultura de desvalorização dos livros, a longo prazo também criam uma defasagem desfavorável ao consumo de literatura no país.

A internet, por conseguinte, vem causando um impacto ambíguo no hábito de leitura. Por um lado, ela ampliou o acesso a conteúdo e popularizou a utilização de e-books em detrimento dos livros físicos, no entanto, o uso excessivo das redes sociais e o consumo rápido e fragmentado de informações têm gerado uma diminuição na capacidade de concentração das pessoas, o que acaba afetando a leitura aprofundada de livros mais extensos. Vale ressaltar também que a prática da leitura traz uma série de benefícios, tais como: o aprimoramento da linguagem, o aumento do vocabulário, o desenvolvimento do pensamento crítico e a ampliação do conhecimento sobre o mundo. Para o Brasil, estimular o hábito da leitura é uma forma de reduzir as desigualdades educacionais e melhorar o desempenho acadêmico da população. Em contrapartida, esse processo enfrenta desafios constantes, como a falta de infraestrutura nas escolas, a escassez de bibliotecas públicas, o alto custo de acesso a literatura e também o analfabetismo.

Já no que diz respeito ao papel da escola na formação de leitores e o ensino de literatura clássica na educação básica, embora importante, pode ser um fator determinante no afastamento das crianças ao prazer da leitura. Aqui no Brasil, é comum que os alunos do ensino fundamental e médio tenham durante sua formação a obrigatoriedade da leitura de livros clássicos, que muitas vezes são taxados como de difícil compreensão, o que, não só, pode gerar resistência ao ato de ler, como também, não favorece o despertar do gosto pela leitura, e ao mesmo tempo cria uma desconexão entre o conteúdo literário e os interesses dos alunos. Todavia, é válido apontar também que a leitura de textos clássico é acompanhada do ensino de movimentos literários, portanto não deve ser descartada da educação básico, contudo se faz necessário pensar em outras abordagens pedagógicas mais assertivas para aumentar o estimo de leitura no jovem durante sua trajetória academia, assim como é necessário que as crianças sejam estimuladas em casa a lerem. Essa via de mão dupla entre os pais e a escola é fundamental para a formação de novos leitores.

Conclusão:

Com isso, é possível concluir que o acesso à leitura no Brasil ainda representa um grande desafio e reflete as desigualdades sociais e culturais do país. A diminuição dos índices de leitura está diretamente associada aos impactos da internet e das redes sociais o que, por sua vez, remete aos desafios impostos pela educação formal.

Portanto, mais do que nunca se faz necessário a criação de políticas públicas que incentivem o hábito de leitura. O papel da escola também é essencial nesse processo, pois para que a leitura deixe de ser um desafio e passe a ser uma ferramenta de transformação social, é preciso um esforço conjunto entre governo, escolas e sociedade.

Referências Bibliográficas:

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SANTOS, Emily. O Brasil que lê menos: pesquisa aponta perda de quase 7 milhões de leitores em 4 anos; veja raio X. 19 nov. 2024. Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2024/11/19/o-brasil-que-le-menospesquisa-aponta-que-pais-perdeu-quase-7-milhoes-de-leitores-em-4-anos-vejaraio-x.ghtml. Acesso em 05 mar. 2025.